|
0,61; 0,52 |
0,45 |
||
|
...достигну многого |
0,46; 0,58; 0,59 |
||
|
...достоин уважения |
0,49 |
-0,45; -0,46 |
0,36 |
|
...уверен в себе |
0,52; 0,48 |
-0,56; -0,55 |
0,47 |
|
...вызываю симпатию |
0,76; 0,44 |
-0,42; -0,42 |
0,40 |
|
...нужен близким и друзьям |
0,42; 0,55; 0,37 |
-0,45 |
0,47 |
|
...горд |
0,50; 0,53 |
-0,65; 0,45 |
0,47 |
|
...завишу от многих |
0,74 |
0,44 |
|
|
...вряд ли чего достигну |
0,68; 0,62 |
0,70 |
|
|
...не очень уважаемый |
-0,53 |
0,57 |
0,36 |
|
...неуверен |
-0,43 |
0,69; 0,40 |
0,50 |
|
...несимпатичен |
-0,57 |
0,67 |
0,61 |
|
...одинок, никому не нужен |
-0,49 |
0,74; 0,41; 0,37; 0,65 |
0,56 |
|
...часто унижаюсь |
-0,46; -0,41 |
0,36; 0,42 |
0,55 |
|
...несчастлив |
0,38 |
||
|
...переменчив |
0,47 |
Таблица 6. Психосемантика смыслов "Я"
В клетках таблицы статистически значимые коэффициенты корреляции ключевого понятия "Я" с предложениями, сформулированными по протоколам ТАТ (левый столбец таблицы).
Проведенное исследование показывает, что, как и другие личностные смыслы, смысл "Я" в зависимости от отношения субъекта к самому себе оказывается различным как в плане психосемантики (денотаты и коннотаты смыслов), таки в плане особой структурной организации (смысловые конструкты). Выявленные различия имеют и прикладное значение. Для направленной коррекционной работы важно понять не только зону конфликта, но и то, как этот конфликт перерабатывается в сознании. Представления о типах смыслов, о их семантике, об оформляющих их смысловых конструктах как раз и позволяют диагностировать то, как сознающий субъект переосмысляет действительность. Так, например, двухполюсный противоречивый утверждающий конструкт, "оформляющий" мотив, показывает, что явление обладает для субъекта и побуждающей и смыслообразующей функцией, в силу реальных жизненных процессов оно противоречиво, субъект переживает это противоречие и имеет позитивный полюс, к доминированию которого он может стремиться, и это выражается в ряде специфических семантических компонент смысла и его эмоциональных (коннотативных) характеристиках. Если же смысл явления оказывается негативным и оформляется двухполюсным последовательным отрицающим конструктом – субъект как бы не видит "просвета", он говорит "нет" позитивному смыслу, но также "нет" и "негативному", субъект находится не только в деятельностном, жизненном кризисе, но и в кризисе сознания, осмысления действительности. Если в контексте деятельности выступает он сам ("Я"), то речь идет уже о кризисе самосознания, кризисе осмысления самого себя. Это выражается и в коннотатах – "Я" оказывается не "оцениваемым", не "сильным", не "активным", зато "стабильным", что в данном контексте означает "несклонным к позитивным изменениям". Этому эмоциональному фону соответствуют и семантические дополнения к значению "Я": неуверенность, ожидание неуважения, представление о своей бесперспективности и т.п. Таким образом, учет характера смысла, его содержания и формы, в которой он существует в сознании, может служить психологу подсказкой направления его психокоррекционных, психотерапевтических усилий.