Источники: Змановская Е. В . Основы прикладного психоанализа. СПб., 2005. Керлот Х. Э . Словарь символов. М., 1994. Мифы народов мира: Энциклопедия. М., 1991. Список литературы1. Абрахам К. Психоаналитические труды: В 3 т. Ижевск, 2009. 2. Адлер А. Воспитание детей. Ростов н/Д., 1998. 3. Адлер А. Наука жить. Киев, 1997. 4. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993. 5. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и применение. М., 2000. 6. Антология современного психоанализа / Под ред. А. В. Россохина. Т. 1. М., 2000. 7. Антология современного психоанализа: Французская психоаналитическая школа: теория, метод и практика / Под ред. А. Жибо, А. В. Россохина Т. 2. М., 2000. 8. Базисное руководство по психотерапии / Сост. А. Хайл-Эверс, Ф. Хайгл, Ю. Отт, У. Рюгер. СПб., 2001. 9. Балинт М. Базисный дефект. Терапевтические аспекты регрессии. М., 2002. 10. Бессер Р. Жизнь и творчество Анны Фрейд // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 3. М., 2002. 11. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. СПб., 1998. 12. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М., 1996. 13. Боулби Дж. Создание и нарушение эмоциональных связей. М., 2006. 14. Бурлакова Н. С., Олешкевич В. И. Детский психоанализ: Школа Анны Фрейд. М., 2005. 15. Вебер М. Харизматическое господство // Психология и психоанализ власти. М., 1999. 16. Винникотт Д. В. Игра и реальность. М., 2002. 17. Винникотт Д. В. Маленькие дети и их матери. М., 1998. 18. Винникотт Д. В. Переходные объекты и переходные явления // Психоаналитическая хрестоматия. Классические труды. М., 2005. 19. Винникотт Д. В. Семья и развитие личности. Екатеринбург, 2004. 20. Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства. Т. 5. М., 1983. 21. Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1968. 22. Гидденс Э. Трансформация интимности: Сексуальность, любовь и эротизм в современных обществах. СПб., 2004. 23. Гринсон P. Техника и практика психоанализа. М., 2003. 24. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1994. — 275 —
|