Психотравматология

Для ди­аг­но­сти­ки на­ру­ше­ний, в детском возрасте, име­ет зна­че­ние вы­яв­ле­ние клинически выраженных форм реагирования: - регрессивно-дизонтогенетические расстройства (энурез, задержанное речевое и психомоторное развитие, псевдоаутизм, высокая психосензорная возбудимость, извращение инстинктов и влечений); - гиперкинетические расстройства или синдром дефицита внимания; - эмоциональные и мотивационные нарушения с когнитивно-позитивной и когнитивно-дефицитарной симптоматикой; - затяжные аффективные состояния с соматоформными расстройствами и вторичными реакциями регресса, (системные дисфункциональные физиологические нарушения).

Диалектическое единство биологического и социального в психогенезе, а также механизмов полома и восстановления позволяет решать следующие задачи: - поиск ранних критериев для диагностики; - выявление факторов риска возникновения психических нарушений; - раскрытие механизмов хронизации болезненного состояния и процесса; - разработка новых форм, подходов к предупреждению и реабилитации их коррекции.

б) Ле­че­ние. Мож­но ут­вер­ждать, что в те­ра­пии лиц с пси­хи­че­скими рас­стройствами еще не в полном ви­де скон­цен­три­ро­ва­ны все сто­ро­ны ор­га­ни­за­ции пси­хи­ат­ри­че­ской по­мо­щи. Практически отсутствует психотерапевтическое ведение пациента и воздействия на патологические семейные паттерны. Со­от­вет­ст­вен­но, вра­чеб­ная так­ти­ка долж­на пре­ду­смат­ри­вать:

- прин­цип ин­ди­ви­дуа­ли­зи­ро­ван­ной те­ра­пии (стро­го диф­фе­рен­ци­ро­ван­ный под­бор ле­кар­ст­вен­ных средств, их доз, пу­тей вве­де­ния, учет про­ти­во­по­ка­за­ний);

- прин­цип ком­би­ни­ро­ван­но­сти (ис­поль­зо­ва­ние мак­си­маль­но­го объ­е­ма те­ра­пев­ти­че­ских ме­ро­прия­тий, воз­дей­ст­вие на все­воз­мож­ные фак­то­ры, вы­зы­ваю­щие раз­ви­тие или утя­же­ле­ние со­стоя­ния);