|
РАБОЧИЙ ЛИСТОК «Письмо обидчику» Адресовано_____________________Дата________________ Я очень давно хотел(а) сказать тебе это. Я думал(а), что ____________________и что ты________________ Потом все изменилось. Когда ты сделал(а) это со мной, я подумал(а), что__________________и я не понимал(а), почему_____________________________ Теперь, когда я вспоминаю об этом, я____________________и я чувствую______________________ Ты_____________________и__________________________ Иногда, думая о тебе, я______________________________ Я хочу сказать, что___________________________________ Если мы когда-нибудь встретимся, я________________________и___________________________ P.S. МОДУЛЬ 5. По секрету К этому моменту участники группы поделились друг с другом подробностями того, что с ними произошло, и начали работать со своими чувствами, вызванными насилием. Теперь они готовы к более детальному анализу переживаний, возникших за время хранения тайны о сексуальном злоупотреблении. Основные задачи этого модуля состоят в следующем: 1. Поддержать ребенка в его решении рассказать о происшедшем, несмотря на негативную реакцию окружающих. Тем самым уменьшается вероятность возникновения подобных «семейных тайн» в будущем. 2. Поработать с чувством вины, беспомощности и ответственности за злоупотребление, чтобы помочь детям понять, почему для них было важно сохранять тайну. Примеры практических заданий модуля 5 (5– 7 занятий) Упражнение 1 «Сохраняем тайну» Участники группы разыгрывают ситуации, в которых один или оба персонажа должны решить: сохранить тайну или раскрыть ее. Выполняя это задание, дети начинают понимать чувства, которые заставляли их скрывать происшедшее. У них появляется возможность еще раз пережить эти чувства и обсудить их двойственную природу. После одной из таких ролевых игр мальчик сказал, что ему не хотелось никому говорить о том, что его совратил дедушка, так как у его мамы «и без того было слишком много проблем, и она всегда была грустная». Дети разбиваются на пары, и каждая пара зачитывает группе свой сценарий. К сценарию прилагаются вопросы, над которыми следует подумать. Затем каждая пара разыгрывает свою ситуацию перед группой. В ролевых играх, предлагаемых в рабочем листке в качестве образца, представлены наиболее часто встречающиеся проблемы. Терапевт может воспользоваться этими примерами для создания сценариев, ориентированных на специфику конкретной группы. Некоторые дети после участия в этих ролевых играх могут признаться, что кто-то из их друзей в настоящее время подвергается сексуальному насилию; следует быть готовым к этому. — 456 —
|