Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии

Страница: 123456 ... 297

Мамайчук И. И.

Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2006. - 400 с. ISBN 5-9268-0166-4

В данном научно-практическом пособии излагаются различные психокор­рекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интел­лектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариан­тами нарушений психического и физического развития. Представленные тех­нологии апробированы в процессе многолетнего опыта работы с детьми и подростками с проблемами в развитии.

Книга будет полезна не только психологам, работающим в области клини­ческой и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам. со­циальным работникам и другим специалистам.

ББК 88.8

Оглавление

Введение................................................. 3

Глава 1. История развития методов психологической коррекции

детей с проблемами в развитии ............................ 4

Глава 2. Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей и подростков с проблемами развития.................................. 22

Глава 3. Психическое недоразвитие

и основные психокоррекционные технологии ............... 53

Глава 4. Психокоррекционные технологии

при задержке психического развития у детей и подростков ... 82

Глава 5. Психологическая коррекция при поврежденном

психическом развитии .................................. 137

Глава 6. Психологическая коррекция детей

с искаженным психическим развитием .................... 159

Глава 7. Психокоррекционные технологии

для детей с церебральным параличом...................... 209

Глава 8. Психокоррекционные технологии при дисгармонии

психического развития у детей и подростков................ 274

Глава 9. Эмоциональные нарушения в детском возрасте,

пути их коррекции и психокоррекционные технологии ...... 322

Глава 10. Психологическая коррекция

родительско-детских отношений ......................... 372

Заключение .............................................. 389

Литература....................*.......................... 392

ВВЕДЕНИЕ

Одним из важных звеньев в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии является психологическая коррек­ция. Однако, реализуя на практике психокоррекционные методы, психолог нередко сталкивается с большими трудностями. Овладев многочисленными методами психокоррекционных воздействий, например, нейролингвистическим программированием, психорегу-лирующими тренировками, психогимнастикой и пр., психолог-практик нередко бездумно применяет их без связи с теоретическим обоснованием, без учета сложной структуры дефекта у ребенка, его клинико-психологических и индивидуально-типологических ха­рактеристик. В результате такого подхода можно получить обрат­ный эффект и вместо помощи ребенку спровоцировать у него нерв­но-психическое расстройство.

— 1 —
Страница: 123456 ... 297