|
Резюмируя изложенное, отмечу, что на каждого игрока должна быть заведена специальная карточка, которую с первых дней в детской спортивной школе должен вести психолог. Пополняется эта карточка до совершеннолетия, чтобы потом, когда в командах мастеров заинтересовались игроком, передать ее в тренерский штаб. Бразилия была не единственной страной, где психологические исследования стали применяться непосредственно в футбольных командах, практика привлечения специалистов в команду чемпионов мира была в известной мере своеобразным толчком для начала более систематической работы в этом направлении и в ряде других стран. Результаты наблюдений, бесед, тестирования показали большое значение учета особенностей игроков и их межличностных отношений в практической работе тренера. Наибольший интерес, пожалуй, представляют шесть аспектов психологической работы с футболистами высокого класса: отбор и комплектование команды; моделирование стрессовых соревновательных ситуаций; идеомоторная тренировка с тактическим уклоном в день игр; непосредственная регуляция предыгровых состояний и индивидуализация воздействий тренера на игроков. Традиционный набор психологических методик для исследования личности – опросники Айзенка и Тейлора, а также тест Равенна. Применяя их, я совершенно неожиданно обнаружил у футболистов склонность к повышенной тревожности, доминированию, эгоцентризму. Все три методики перед каждый игрой не нужны. Опросник Айзенка на тревожность может как раз и привести футболистов в состояние возбуждения. Мой опыт показывает, что стратегическую установку на игру и ее план полезнее проводить за сутки до матча. Если это делать в день игры, вероятно повышенное возбуждение. А не ожидая «накачки», футболисты сами по себе успокаиваются и настраиваются должным образом на игру. Продуктивно и достаточно длительно ведутся психологические исследования в западноевропейских сборных, в ходе которых были получены интересные данные в прикладном плане об особенностях внимания, восприятия, тактического мышления, предстартовых и стартовых состояний игроков, коллективной воле и мышлении футболистов. Проиллюстрирую это своим примером: спортсмену с именем и отчеством Дмитрий Евгеньевич игровое мышление обычно передается от родителей. Он и в 18 лет чувствует острую голевую ситуацию и может забить гол. И на каком бы уровне он ни играл, будет голеадором. Отдельные исследования представляют особый интерес и для управления тренировочным процессом. Например, предложенный некоторыми индекс различия между латентным временем двигательной реакции руки и ноги футболиста использовался в качестве показателя состояния спортивной формы и степени тренированности психических функций в течение всего сезона. Интересен и опыт контроля за уровнем психологической готовности национальной сборной команды по футболу в период чемпионата мира. — 15 —
|