Психологическое сопровождение родительства

Психогимнастические приемы: выражение своего отношения к человеку, сидящему с закрытыми глазами (тренировка невербального взаимодействия), «гравитационный стресс» (проверка и повыше­ние доверия группе), «узнавание на ощупь», «глядение в глаза» (ди­агностика некоторых внутриличностных и межличностных проблем) и тренировка соответствующих навыков.

Занятие 4

Обсуждаются темы: должны ли супруги ходить вместе в гости; уход из семьи и его последствия; отношения мужчины и женщины; дели­катность и прошлые обиды.

Невербальное выражение чувств к некоторым участникам направ­лено на демонстрацию недифференцированных эмоциональных от­ношений в группе, стимуляцию ее активности, а для некоторых уча­стников — на оказание эмоциональной поддержки и выход из напря­женной ситуации. На каждом занятии группа прощается с семейной парой, которая вынуждена прекратить занятия (впечатления, поже­лания, «качание» уходящих).

Занятие 5

Психодраматическое разыгрывание конфликта одной из супру­жеских пар (в своих ролях; поменявшись ролями, в том виде, в кото­ром демонстрация приемлема для участников). Применяется в каче­стве вспомогательного средства в ходе групповой дискуссии с целью разрешения конфликта (вместо рассказа) и создания условий для обучения новым формам поведения. Обсуждаются проблемы детс­кой ревности; воспитательные требования к детям; отношения с соб­ственными родителями и др.

Занятие 6

Вводится ритуал вхождения в группу опоздавших участников. Проводится дискуссия о конфликте между привязанностью к мужу, детям и родительской семье у женщин; об автономности существова­ния человека, вступившего в брак; о взаимоотношениях ребенка с посторонними взрослыми; о мужских и женских ролях в семье.

Разыгрывание психодраматической сцены «Я хочу пожить один (одна)», где роль покинутой (покинутого) исполняют разные члены группы. Социометрические методики: осуществление выбора за дру­гого участника с последующим сравнением результатов с его мнени­ем, выбора «семьи» из членов группы. Суггестивный прием «Психо­логическая молитва».

Занятие 7

Ритуал вхождения в группу и игра «Восковая палочка» для отсут­ствовавших на прошлом занятии участников. Их ознакомление с со­держанием прошлого занятия. Отработка некоторых индивидуальных проблем.

Основные темы дискуссий: впечатление от совместного занятия с детьми; о поведении детей в группе и дома; проблема разных интере­сов и потребностей; о женственности и мужественности; как должна женщина выглядеть дома; отношение к матери; отношение к брату.