|
выявление 106,118,271 |
применение в качестве эксперимента 164 |
|
в "телеграфической" или вопросительной форме 116 |
Бустерные сессии 331 |
|
значение 103 |
В |
|
использование в процессе оценивания альтернативных вопросов 145 |
Выявление причин расстройства у пациента 33,43 |
|
и работа с бланком РДМ 166 |
Глубинные убеждения 40,201 |
|
отвлечение 251 |
выявление 206 |
|
отличие от интерпретаций 114 |
две основные категории 204 |
|
оценивание 115,136,137,166 |
изменение 212 |
|
оценка выгоды 149 |
исследование в контексте жизненного опыта пациента 219 |
|
переключение внимания 250 |
податливость изменениям 2 |
|
связь с убеждениями 174 |
представление пациенту 208 |
|
Б |
Д |
|
Библиотерапия 64,295 |
Детский опыт 26,172, 201, 221 |
|
Биполярное расстройство 352 |
реструктурирование ранних воспоминаний 224 |
|
Бланк для работы с глубинными убеждениями см. Бланк РГУ 213 |
|
|
Бланк для работы |
393
394 Предметный указатель
|
Диаграмма когнитивной концептуализации 171,372 |
с помощью сократического диалога 186 |
|
начало работы 173 |
К |
|
Домашнее задание 63,293, 295, 364 |
Карта эмоций 127 |
|
анализ возможных сложностей 303 |
Когнитивная концептуализация 21, 33,39,44,136,170,202,359 |
|
анализ выполненного 76,96,316 |
Когнитивная модель 19,34,37,58, 122,136,363 |
|
включающее поведенческий эксперимент 237 |
Когнитивная терапия 19 |
|
выполнение в последнюю минуту 309 |
акцент на "здесь и сейчас" 26 |
|
дополнительное 296 |
возможности применения 20,350 |
|
и индивидуальные потребности пациента 300 |
возможные ухудшения 323 |
|
как беспроигрышный вариант 302 |
завершение курса лечения 325 |
|
концептуализация трудностей 308 |
ожидания пациента 59,361,363 |
|
логическое обоснование 301,309 |
ориентация на решение проблем 25,231,364 |
|
начало выполнения на сессии 303 |
основные принципы 23 |
|
необходимость изменения 306 |
предотвращение рецидива 319 |
|
определение 97,294,302,311 |
продолжительность 60 |
|
повышение вероятности успешного выполнения пациентом 300 |
сотрудничество с пациентом 24,360 — 369 —
|