|
Так кто же ты – российская интеллигенция, – союзник трудового народа, или его противник? В чём причина перерождения советской интеллигенции? Почему классы рабочих и крестьян, находящихся у власти, не смогли отстоять свои завоевания, приобретённые в ходе Великой Октябрьской социалистической революции и за десятилетия социалистического строительства. Эти и многие другие животрепещущие вопросы будоражат общественное мнение до сих пор. В данной работе делается попытка ответить на них, проследить тенденции общественного развития, обозначить ориентиры продвижения России по пути выхода из возникшего глубокого социально-экономического кризиса. РОЛЬ ИНТЕЛЛЕКТА В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА Если под интеллигенцией подразумевать людей, занимающихся умственным, преимущественно творческим трудом, то это понятие происходит от слова «интеллект». В свою очередь термин «интеллект» представляет собой латинский перевод древнегреческого понятия «нус» (ум), отсюда по смыслу тождествен ему. Латинское слово «intellektus» означает понимание, разум, ум, рассудок. Поэтому под интеллектом имеется в виду мыслительная способность человека, рациональное познание, в отличие от таких душевных способностей, как чувствование, воля, интуиция, воображение и др. Словом, под интеллектом понимается способность человека к умственной деятельности. Ещё в древнюю эпоху первого крупного разделения труда завершающим фактором такого разделения явилось отделение умственного труда от физического. Первая техническая революция привела к появлению частной собственности, распаду родового строя, возникновению государства, как новой формы организации людей в сообщество. С образованием частной собственности возникает деление общества на сословия, касты, классы в зависимости от владения общественным богатством. Всё более совершенствуется процесс производства материальных благ: земледелие, скотоводство, ремесленничество. Для этого потребовалось лучшее знание природных явлений, законов существования природы, различных свойств вещей и явлений, используемых для создания искусственных вещей, которых сама природа не создаёт. Борьба за земли и собственность, удержание в повиновении рабов, ведение бесчисленных войн, строительство городов, ирригационных сооружений, кораблей для мореплавания и многое другое потребовало систематического занятия отдельных людей умственным трудом. В обществе из жрецов, знати, военачальников, чиновничьего аппарата государств, правителей, учёных, философов и других постепенно сформировалась категория людей, преимущественно занимающихся умственной деятельностью, в отличие от физической работы рабов и свободных тружеников. Словом, возникли социальные группы, присвоившие себе монополию на государственное и общественное управление, требующее повседневной умственной деятельности. — 3 —
|