|
1.1. Причины появления новых приоритетов в системе
специального образования
1.2. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи
1.3. Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России
1.4. Создание государственной системы ранней помощи — перспектива в развитии специального образования
Глава 2. Общее и специальное образование: интеграция
и дифференциация
2.1. Современное понятие интеграции. Человеке ограниченными
возможностями жизнедеятельности в обществе: модели в
общественном сознании
2.2. Экскурс в историю интеграции
2.3. Россия на пути к интеграции
2.4. Модели интегрированного обучения. Интеграция и
дифференциация
Глава 3. Специальная педагогика и гуманистические образовательные
системы
3.1. Педагогика Марии Монтессори
3.2. Педагогика Рудольфа Штайнера
— 186 —
|