|
ББК 74.202.15 А 66 УДК 372.213 Андрущенко Т. Ю., Карабекова Н. В. Коррекционные и развивающие игры для младших школьников: Уч.-метод, пособие для школьных психологов. — Волгоград: Перемена, 1993. — 60с. ISBN 5-88234-137-Х Рассматриваются принципы и некоторые подходы к организации построения коррекционных и развивающих программ средствами особым образом организованной игровой деятельности. Представлены содержание и процедура проведения игр. Материалы адресованы школьным психологам, психологам-консультантам. Рецензенты: Н. Г. Салмина, доктор психологических наук, профессор МГУ; Е. А. Бугрименко, кандидат психологических наук (Психологический институт РАО) ISBN5-88234-137-X Т. Ю. Андрущенко, Н. В. Карабекова СОДЕРЖАНИЕ 1. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения 2. Принципы построения и организация коррекционно-развивающих игр 3. Диагностика психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения 4. Возможности и содержание коррекционных и развивающих игр 5. Опыт проведения игровых занятий. Приложение 1 Диктант пространственных действий Приложение 2 «Молчаливая страница» Приложение 3 Примерное распределение игр по занятиям Коррекционная работа занимает одно из ведущих мест в деятельности школьного психолога. Однако еще до сих пор работники психологической службы школы испытывают нехватку коррекционно-развивающих программ различной направленности для школьников разного возраста. — 1 —
|