Агрессивное поведение подростков

Страница: 123456 ... 55



Федеральное агентство по образованию

Балашовский филиал Саратовского государственного университета имени Н.Г.Чернышевского

КОПОВОЙ АНДРЕЙ СЕРГЕЕВИЧ

АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ

Монография

Монография опубликована при поддержке Совета по грантам Президента Российской Федерации МК-3276.2005.6

Саратов – 2005


УДК 37.015.3
ББК 88.8
К 65
Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Балашовского филиала Саратовского государственного университета имени Н.Г.Чернышевского
Седова Любовь Николаевна;
кандидат педагогических наук,
зав. кафедрой гуманитарных дисциплин
Филиала Московского государственного педагогического университета им. В.И.Ленина в г.Ульяновске

Кравченко Елена Вячеславовна

К 55 Коповой, А.С. Агрессивное поведение подростков [Текст] : Монография / А.С. Коповой. – Саратов : «Слово», 2005. – 109с.
ISBN
Данная монография является результатом многолетней работы и посвещена проблеме агрессивного поведения подростков, условиям и средствам его коррекции в общеобразовательной школе.
Данная монография опубликована при поддержке Совета по грантам Президента Российской Федерации МК-3276.2005.6.
УДК 37.015.3
ББК 88.8

ISBN 5-7633-1128-0 © А.С.Коповой, 2005


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

6

1. Агрессивное поведение как психолого-педагогический и медико-социальный феномен

9

2. Анализ агрессивного поведения школьников.

31

3. Сущность педагогического взаимодействия и его влияние на личность школьника

47

4. Современные подходы к анализу агрессивного поведения.

67

5. Моделирование авторской системы работы и программы коррекции агрессивного поведения школьников.

74

Заключение

90

Литература

95


ВВЕДЕНИЕ

Среди множества проблем экономического, политического и культурного характера сегодня особенно остро стоит проблема социализации школьников, их оптимального саморазвития и самореализации в образовательном социуме. Следует отметить, что школьники — одна из наиболее сложных социально-демографических групп общества, специфика которой опосредуется необходимостью одновременного решения большого количества задач, связанных с процессом перехода от детства к взрослости, доминированием нового вида ведущей деятельности, освоением широкого спектра социальных ролей (ученик, одноклассник, гражданин), ценностей и норм поведения, усвоением сложных умений и навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе.

— 1 —
Страница: 123456 ... 55