Повышение грамотности с помощью НЛП

2. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы и зна­ки пре­пи­на­ния.

а). 1. Ми­ну­ты две они молч...ли но к ней Оне­гин по­дош...л и мол­вил Вы ко мне пи­са­ли не отп...рай­тесь. (П.) 2. В сто­ро­не звон­ко ку­ко­ва­ла ку­куш­ка. Ос­то­рож­ная и пуг­ли­вая она не с...де­ла на мес­те то и де­ло шны­ря­ла с вет­ки на вет­ку и в такт к...ва­ла го­ло­вой по­ды­мая хвост к...вер­ху. (Арс.) 3. Ку­чер мо­ло­дой крас­нощ...кий па­рень ост­ри­же...ый в ско­бу в с...не­ва­том арм...ке и низ­кой ба­рань­ей шап­ке под­поя­са...ый рем­нем поч­ти­тель­но с...дел с ним ря­дом. (Т.) 4. Пор...вняв­шись с на­ми юно­ша улыб­нул­ся кив­нул го­ло­вой ка­пи­та­ну. (Л.Т.) 5. Пр...бли­жа­лась осень и в ста­ром са­ду бы­ло ти­хо грус...но и на ал­ле­ях л...жа­ли тем­ные те­ни. (Ч.) 6. Она ра...хо­хо­та­лась так гром­ко и звон­ко что все да­же ч...пор­ная гра­фи­ня про­тив во­ли засм...ялись. (Л.Т.) 7. Хо­тел р...со­вать кис­ти вып...да­ли из рук. Про­бо­вал чи­тать взо­ры его сколь­зи­ли над стро­ка­ми. (Л.) 8. Бе­рег все бли­же и бли­же гр...бцы ра­бо­та­ют ве­се­лее ма­ло по ма­лу с ду­ши па­да­ет тя­жесть и ко­гда до бе­ре­га ос­та­ет...ся не боль­ше трех са­жен ст...но­вит...ся вдруг лег­ко ве­се­ло. (Ч.)

б) Не дол­го ду­мая я вы­смот­рел ме­сто в те­ни пр...та­щил ту­да но­вую ц...нов­ку вид ко­то­рой ка­жет...ся по­дал мне пер­вую мысль спать ...десь и с гр...мад­ным удо­воль­ст­ви­ем ра...т...нул­ся на ней. За­крыть гла­за утом­ле...ые сол­неч­ным све­том бы­ло очень пр...ят­но. Пр...шлось од­на­ко по­лу от­крыть их что бы ра...тег­нуть штиб­ле­ты ра...пус­тить по­яс и пол...жить что ни будь под го­ло­ву. Я увид...л что ту­земц... ста­ли по­лу кру­гом в не ко­то­ром от­да­ле­нии от ме­ня ве­ро­ят­но уд...вля­ясь и де­лая пред­пол...же­ния о том что буд...т даль­ше.