|
Пожалуйста, не поймите меня превратно. Я не пытаюсь произвести на вас впечатление своим успехом. Я просто делюсь с вами своим опытом, и делаю это по двум простым причинам. Первое: Хотя признание моего нынешнего преуспевания и приносит мне удовлетворение, я знаю, что не могу считать, что успех достался мне легко или даром. Второе: Если вами когда-либо овладевало беспокойство по поводу того, в какую сторону изменяется ваша жизнь, то, надеюсь, я помог вам своим рассказом. Ведь в свое время я тоже был озабочен и испуган. Я потерпел крах и пережил все неприятности, сопровождающие его. И я хотел бы показать, что всегда можно изменить ситуацию и заставить ее работать на вас. Возможно, пропустив через себя мои опыт, изложенный в этой книге, вы станете по-другому оценивать открывающиеся возможности. По крайней мере, уверен, что эта книга послужит основой правильного подхода, который позволит вам лучше оценивать имеющийся шанс, и выбирать, подходит он вам или нет. Величайший немецкий поэт восемнадцатого века Гете как-то сказал: "Мы не владеем тем, чего не понимаем". Хотелось бы, чтобы вы были в состоянии применить эту истину к сетевому маркетингу. Если вы остановите свой выбор на сетевом маркетинге, то овладеете этим бизнесом! Надеюсь, что, поскольку вы понимаете принцип работы сетевого маркетинга, то сможете принять его философию. В дальнейшем вы займете руководящую позицию - так же как я и многие другие. Выступая в качестве стороннего наблюдателя, я не преследую прямой финансовой выгоды для системы сетевого маркетинга. Я просто дам вам в руки факты и развею мифы, окружающие это молодое и иногда неправильно трактуемое направление современного бизнеса. Вы же, прочитав книгу, сможете более грамотно поступать в жизни! Уверен, что многие из вас лучше поймут принцип работы сетевого маркетинга. Разрешите мне рассказать вам одну легенду: ЧАЕПИТИЕ ВДВОЕМ. В средневековой Японии было принято следующее: ученик перед тем, как получить разрешение на учебу в монастыре, был обязан лично встретиться с Учителем. Согласно существующей традиции, Учитель должен был приготовить чай. Однажды высокоодаренный и достойный юный ученик пришел к Учителю для подобного собеседования. Когда они вместе сели за столик, юноша с воодушевлением стал рассказывать о своих талантах и знаниях. Мастер предложил ему выпить чашку чая. Ученик согласился и... без всякой паузы продолжал свой рассказ. — 6 —
|