|
Главной особенностью данной методики является акцент на вероятности реализации агрессивных тенденций в поведении. Эта задача осуществляется за счет специфической системы подсчета баллов и коэффициентов теста, разработанной Б. Бриклином и З. Пиотровским. Авторы предполагают, что агрессивность как интерактивная характеристика определяется соотношением побуждающих и тормозящих агрессию мотивов. При этом указывается, что вероятность агрессивного поведения возрастает в тех случаях, когда доминантные и агрессивные тенденции (директивность, гнев, враждебность) перевешивают тенденции социальной кооперации (доброжелательность, общительность, зависимость, страх). Психометрические параметры теста Проверка критериальной валидности теста осуществлялась американскими специалистами методом контрастных групп [8]. Результаты тестирования при этом сравнивались с внешним объективным критерием -принадлежностью индивида к агрессивной или неагрессивной группе. Использовались следующие группы испытуемых: ? объективно имеющие агрессивные тенденции: заключенные; госпитализированные больные; нормальные подростки; ? не проявляющие агрессии: не госпитализированные больные; бедные дети с проблемами чтения; ? группы для статистического сравнения: нормальные взрослые; нормальные дети; ? группы психопатологии с диагнозами: шизофрения; органическая патология мозга; эпилепсия; невротизация личности. Проверка конструктной валидности теста предполагает раскрытие психологического содержания конструкта агрессивности, положенного в основу теста «Рука». В соответствии с концепцией авторов теста итоговый балл по тесту «Рука» отражает вероятность актуализации агрессивных тенденций в поведении. Этот балл подсчитывается как разность агрессивно-доминирующих проявлений и противоречащих им тенденций зависимости, страха агрессии, стремления поддерживать теплые дружеские отношения с другими людьми. Высокой агрессивности по тесту «Рука» соответствуют такие личностные характеристики, как застревание на негативных эмоциях, враждебность, параноидные тенденции, плохой самоконтроль поведения, неконформность, отсутствие сопереживания и ориентации на группу, смелость, склонность к риску, расторможенность, «толстокожесть», подозрительность, деспотичность, своенравие, раздражительность. Порядок работы с методикой Стимульный материал теста представляет собой десять карточек: девять — с изображениями человеческой руки в различных положениях, а десятая карточка пустая. Испытуемому в стандартной последовательности предъявляют все десять карточек одну за другой и просят ответить на вопрос: «Что, по-Вашему, делает эта рука?» Если он затрудняется с ответом, ему предлагается вопрос: «Как Вы думаете, что делает человек, которому принадлежит эта рука? Назовите все возможные варианты, которые Вы можете представить». Для обеспечения более полного понимания испытуемым поставленной перед ним задачи инструкции могут варьироваться, при условии, что он не запугивается и что при этом не провоцируется нужный ответ. В ходе тестирования желательно получить несколько ответов на каждую предъявленную карточку. Для этого после ответа испытуемого спрашивают: «Хорошо, а что еще?» Если действия экспериментатора встречают сильное сопротивление, рекомендуется перейти к другой карточке. Что касается десятой карточки, то испытуемому предлагают сначала представить себе руку, а потом описать, что эта воображаемая рука делает или может делать. — 46 —
|