Семья глазами ребенка

Страница: 1 ... 678910111213141516 ... 152

шестилетками.

Разложите перед ребенком два ряда пуговиц или других одинаковый

предметов

Спросите: равны ли ряды предметов? Наверняка ребенок скажет, что они

равны. Раздвиньте пуговицы в одном ряду:

Чаще всего ребенок дошкольного возраста отвечает, что в верхнем ряду

пуговиц стало больше. Такую же ошибку делают дети, которые умеют считать:

Тут пять и тут пять. Но в этом больше. А теперь?

Теперь в верхнем меньше....

Ребенок дошкольного возраста ошибается. Почему? Ведь очевидно, что

число пуговиц в рядах не изменилось, он их сосчитал, почему же ребенок не

понимает, что происходит? Потому. что он не обладает такими мыслительными

операциями, как мы, и строит свои суждения, основываясь только не внешнем

впечатлении, а не на том, что представляет собой явление на самом деле. В

другом похожем эксперименте Пиаже в первый день дал детям восемь конфет с

условием, что четыре должны быть съедены утром и четыре после - обеда. В

другой раз он тоже дал детям восемь конфет с условием, что семь из них

должны быть съедены утром и одна - после обеда. Как и ожидалось. дети

считали, что конфет во второй день им досталось больше. Ведь когда дают семь

конфет - это кое-что, а четыре...

Ребенок дошкольного возраста склонен объединять явления, не обращая

внимания на наличие или отсутствие реальной связи между ними. Делает он это

на основе внешнего сходства, присутствия аналогичной детали, совпадения во

времени. Он, например, думает, что два одновременно появляющихся события

находятся в причинно-следственных отношениях. Помните детскую игру с

улиткой: Улика, улитка, высуни рога, дам тебе конфетку и пирога... Дети ни

сколько не сомневаются, что именно их песенка заставляет улитку вылезти из

своего домика, а не просто улитка сама вылезает через определенный

промежуток времени. Точно так же трехлетний ребенок убежден, что именно его

— 11 —
Страница: 1 ... 678910111213141516 ... 152