|
[6] А можно ли таким образом научить ребенка сразу трем языкам? Иногда это удается, но сопряжено с большим риском. Самым способным детям возможностей хватает и на три языка, но многим может и не хватить. Тогда становление речи, а как следствие и общее развитие психики ребенка, резко замедляется – он толком не начинает говорить ни на одном языке, и если родители своевременно не откажутся от своих экспериментов, рискует сохранить серьезные проблемы на всю жизнь. [7] Эти игры частично сливаются со следующей группой – ролевыми. С одной стороны, ребенок может разыгрывать роли с неодушевленными предметами, например играя «в магазин» не со сверстниками, а с куклами, с другой – ролевая игра тоже часто развивается на основе определенного сюжета, например взятого из сказки. [8] Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки – два разных мира. – СПб., 2003. – С. 67–68. — 89 —
|