|
Боб: А если, скажем, учить тому, что предположительное расстояние от Земли до Солнца— 93000000 миль? ШП: Если вы говорите “предположительно”—это уже не наука. Боб: Но я думаю, что тогда почти вся наука ненаучна. ШП: В том-то и дело! Боб: Вы ведь знаете, что наука строится на предположениях. ШП: Да. Они учат несовершенным образом. То же можно сказать и о шумной рекламе высадки на Луну. Вы думаете, что их знание совершенно? Боб: Нет. ШП: А что из этого следует? Боб: Так в чем же заключается долг учителя? Скажем, преподавателя естествознания. О чем ему говорить в аудитории? ШП: В аудитории? Нужно просто говорить о Кришне. Боб: Он не должен говорить о... ШП: Нет. Это включает в себя все. Его целью должно быть познание Кришны. Боб: Может ли преподаватель учить тому, как соединять кислоту и щелочь, или чему-то аналогичному с целью познания Кришны? ШП: Каким образом? Боб: Скажем, занимаясь наукой, человек обнаруживает закономерности в природе. И эти закономерности указывают на силу, которая всем управляет. ШП: На днях я объяснял это. Я спросил одного химика, верно ли, что, согласно химическим формулам, при соединении водорода и кислорода образуется вода. Верно? Боб: Да. ШП: Так. В Тихом или, скажем. Атлантическом океане огромное количество воды. Сколько химических веществ потребовалось для их образования? Боб: Какое количество? ШП: Да. Сколько тонн? Боб: Очень много., ШП: Так кто же дал их? Боб: Все это дал Бог. ШП: Кто-то должен был дать их. Боб: Я согласен. ШП: Это и есть наука. Вы можете преподавать в таком духе. Боб: А стоит ли учить тому, что кислота и щелочь нейтрализуют друг друга? ШП: Тут то же самое. Есть множество разных реакций. Кто управляет этим? Кто дает кислоту и щелочь? (Продолжительная пауза.) Боб: Очевидно, эти вещества появились из того же источника, что и вода. ШП: Верно. Без водорода и кислорода невозможно получить воду. Итак, имеются огромные массы воды—не только Атлантический и Тихий океаны—миллионы планет и миллионы атлантических и тихих океанов. Так кто же создал эту воду, соединив кислород и водород, откуда они взялись? Вот как мы ставим вопрос. Кто-то должен был дать все эти вещества, иначе откуда бы они появились? Боб: Но нужно ли учить тому, как из кислорода и водорода получить воду? Нужно ли учить, как проводить эту реакцию? То есть вы соединяете кислород и водород. ШП: Это не так важно и не так трудно. Например, как Малати приготовила эти пури (сорт хлеба. (Прим. переводчика.)). Была мука и было ги [топленое масло], из них она и приготовила пури. Но не будь муки и масла, разве можно было бы их приготовить? В “Бхагавад-гите” Кришна говорит: “Вода, земля, воздух, огонь—все это Мои энергии”. Что представляет собой ваше тело? Эта внешняя оболочка—ваша энергия. Известно вам это? Ваше тело состоит из вашей энергии. Например, я ем... — 6 —
|