|
Хотя «ценность» выдающегося деятеля лишь редко можно выразить в каких-то суммах, (...) но добавочное развитие и реализация хоть нескольких деятелей, в том числе и «эквивалентных» им по рангу ученых, композиторов, художников, писателей, существенно поднимет возможности общества в целом. Использование выводов, очевидно, наткнется на многообразное противодействие, но зато может поднять человечество на новую ступень развития. []]1 Книга печатается со значительными сокращениями. Общее название публикации дано редакцией журнала,подзаголовок — авторское название книги. Полностью рукопись депонирована в ВИНИТИ (N1161) 15 марта 1982 г. []]2 Lucka Е. Stufen der Genialitat. Berlin, 1917. B.2.S. 192. []]3 Дельбрюк Г. История военного искусства в рамках политической истории. Госвоениздат. 1933. С.163. []]4 Стоун И. Жажда жизни. М., 1961. С. 418. []]5 Andicss H. Das osterreichische Jahrhundert (1804—1918).Wien. Molden, 1974, 1—399. []]6 Selye H. The stress of my life. N.Y., 1979. S.43. []]7 Duncan O.D. Eugenics Quarterly. 1968. V. 1.P. 16. []]8 Bergins R. «Begabung» als Ergebnis von Lemvorgangen // Studium Generate. 1971. V. 24. N2.S. 202—217. []]9 Mestel A. Das phystologische geistige Leistungsmaximum in Lebensalter. Manchen.1967.1—83. []]10 Bloom B.S. Stability and change in human characteristics. N.Y., 1964. []]11 0 Altus W.D. Birth order and its sequence // Science. 1966. V. 151. N3706. p. 44—49; Goertzel V., Goertzel M.G. Cradles of Eminence. Boston, 1962;ScnachterS. Birth order, eminence and higher education // Am. Soc. Review. 1969. N28. P. 707—768 и др. []]12 1 Wiener N. Ex-Prodigy. My Childhood and youth. N.Y„ Simon, Schuster. 1953. P. 20. []]13 2 Корчак Я. Избранные педагогические произведения. М.. Просвещение. 1966. []]14 3 Buckley T.A. The dawnings of genius. L. Routledge. 1858. P. 407. []]15 4 Гессе Г. Степной волк// Избранное. М., Худ. лит., 1977. С. 264. []]16 5 Eibl-Eibesfeld I. Der vorprogrammierte Mensch. Wien, Molden, 1973. []]17 6 Josselinl.M.The capacity to love, a possible reformulation //Mental Health Digest. 1971. V. 3. N. 6. P.5—10. []]18 7 Jensen A.R. I Q of identical twins reared apart // Genetics and education. 1972. P. 307—326. []]19 8 Munsinger H. The adopted child's I Q: a critical review // Psychological bulletin. 1975. V. 82. N. 5. P. 623—659. . — 74 —
|