|
2.2. ЦЕЛЬ И МЕТОДЫ СЕМИНАРА (9-30 - 9-35) Существует два подхода к применению гипноза - психотерапевтический и педагогический. При психотерапевтическом подходе целью является коррекция нарушений и возвращение человека к нормальному функциональному состоянию. При педагогическом же подходе к гипнозу целью является реализация возможности выполнять какое-либо достаточно успешное действие еще эффективнее (например, улучшить спортивные результаты). Именно в этом заключается моя цель как педагога. Я использую гипноз для того, чтобы дать менеджерам - мужчинам и женщинам - возможность выполнять свою работу более эффективно и с большей радостью. Мне хотелось бы думать, что благодаря своим педагогическим навыкам я смогу на этом семинаре создать условия, которые позволят вам получить разнообразный и многоуровневый новый опыт. Разрешите мне поделиться с вами своим пониманием различий, существующих между традиционным университетским образованием и семинарами-тренингами, которые проводятся в организациях. Эти различия касаются как цели, так и метода. 1. Цель: приобретение навыков versus понимание. Человеческая психика выполняет две функции. Например, некоторые из моих университетских коллег могут рассказать вам, как следует управлять большой организацией, но сами не умеют этого делать. С другой стороны, я знаю многих менеджеров, которые не могли объяснить, как быть хорошим менеджером, но умеют эффективно управлять большой организацией. В университете мы часто стремимся к интеллектуальному пониманию. На семинарах - к развитию практических умений. На этом семинаре я буду учить вас хорошо гипнотизировать, а не объяснять, что такое гипноз. 2. Метод: действия versus разговоры В традиционной ситуации обучения преподаватель стоит перед аудиторией и говорит, а студенты записывают. На тренинговых семинарах большое значение придается вовлечению студентов в различные виды деятельности, которые дадут им возможность приобрести новые навыки. На этом семинаре мы будем выполнять много упражнений, направленных на развитие ваших способностей учиться. 2.3. ОБЗОР СОДЕРЖАНИЯ СЕМИНАРА (9-35 - 9-40) Вот шесть тем, которые мы изучим на семинаре: Д е н ь п е р в ы й: Построение раппорта Создание образов достижения Д е н ь в т о р о й: Язык гипноза Использование метафор и историй Д е н ь т р е т и й: — 3 —
|