СОДЕРЖАНИЕ
|
Введение …………………………………………………………………………....
|
4
|
|
1 Краткое представление о физиологии человека ……………………………
|
6
|
|
|
1.1
|
Формирование гендерной идентичности человека ………………....
|
6
|
|
|
1.2
|
Особенности психофизиологии человека ………………..………….
|
13
|
|
2 Психосексуальное развитие и гендерная социализация …………………
|
26
|
|
|
2.1
|
Эволюция взаимоотношения полов ………………………….………
|
26
|
|
|
2.2
|
Сексуальное поведение ………………………………………...……..
|
28
|
|
|
2.3
|
Стадии психосексуального развития…………………….……..…….
|
38
|
|
|
2.4
|
Особенности подросткового психосексуального развития …...……
|
43
|
|
|
2.5
|
Психосексуальная жизнь взрослого человека ………………………
|
51
|
|
|
2.6
|
Сексуальная ориентация ……………………………………..……….
|
60
|
|
|
2.7
|
Нарушения психосексуальных ориентаций или нетипичное сексуальное поведение ………………………………………………..…….
|
66
|
|
3 Психология сексуальности ……………………………………………….…....
|
81
|
|
|
3.1
|
Личность и сексуальность ………………………………………...…..
|
81
|
|
|
3.2
|
Особенности мужской сексуальности ………………………….........
|
84
|
|
|
3.3
|
Особенности женской сексуальности …………………………..........
|
93
|
|
|
3.4
|
Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности ………………………………………………………….
|
98
|
|
4 Сексуальные расстройства, их обследования и психотерапия …………...
|
103
|
|
|
4.1
|
Психогенные сексуальные расстройства у женщин ..………………
|
104
|
|
|
4.2
|
Психогенные сексуальные расстройства у мужчин …………...……
|
109
|
|
|
4.3
|
Психологическое обследование при сексуальных дисфункциях .....
|
115
|
|
|
4.4
|
Особенности психологического консультирования клиентов с сексуальными нарушениями …………………………………………….
|
118
|
|
|
4.5
|
Психотерапия при сексуальных нарушениях ……………………….
|
120
|
|
Вместо заключения ……………………………………………………………….
|
125
|
|
Глоссарий ………………………………………………………………………….
|
126
|
|
Список использованной литературы …………………………………………….
|
139
|
|
Контрольные задания для проверки знаний студентов по курсу «Сексопсихология» …………………………………….…………………………..…………...
|
141
|
|
Приложение А Психофизиологические отличия мужчин и женщин (сводная таблица) ……………………………………………………………………………..
|
155
|
|
Приложение Б Решетка сексуальных ориентаций Клайна (PCOK) ……………
|
158
|
|
Приложение В Практические указания по половому воспитанию ребенка …..
|
160
|
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
…Три предмета являются самыми интересными в мире… Секс, собственность и религия. При помощи первого мы можем создавать жизнь, при помощи второго мы поддерживаем ее, а при помощи третьего мы надеемся поддерживать ее в другом мире.
Д. Карнеги
В настоящее время в современной России много говорят и спорят о проблемах секса, сексуальности, эротики, полового воспитания и сексуального просвещения, не смотря на то, что до недавнего времени говорить об этом считалось неприличным и неактуальным, поскольку, как гласит анекдотическая фраза, «секса у нас нет». Между тем сексуальная безграмотность как мужчин, так и женщин приносит большой вред установлению взаимопонимания при интимных отношениях, удовлетворенности ими и становлении прочной семьи. Вспомним курс биологии, а особенно раздел «Мужская и женская половая система», где впервые подросток (ученик) сталкивается с темой «Секс и значение половых органов». Но, к сожалению, как показывает практический опыт, 70% учителей пытаются данную тему дать ребенку на самостоятельное изучение, не рассказав основ и правил гигиены половых органов, не говоря уже о значимости и особенностях половой жизни и необходимых психофизиологических знаний противоположного пола. В связи с этим подросток (ученик) проходит свое обучение, по данному вопросу, на улице, в сети Интернет или еще где-нибудь, но только не в школе, которая призвана доносить полную и достоверную информацию. Когда во время чтения одной из лекции столкнулись с вопросом физиологии мужчины и женщины, большинство студентов не смогли толком ничего рассказать, поскольку они эти знания в свое время получили «поверхностно», а уж по поводу психологии сексуальности…
— 1 —