Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х томах. Том I

Страница: 1 ... 8687888990919293949596 ... 397

Недостатком этой и аналогичных ранних моделей является то, что они были совершенно недостаточно обоснованы с точки зрения фунда­ментальных исследований. В частности, их авторы полностью игнориро­вали нейрофизиологические и нейропсихологические данные, столь важные, как становится очевидно в последние годы, для создания более реалистических представлений о специфических особенностях и огра­ничениях возможностей человека в его взаимодействии с техническими системами (см. 7.4.3 и 8.4.3). Эти данные впервые заложили теоретико-экспериментальную основу для прикладных исследований на границе психологии и новых технологий, подтверждая старое правило «Нет ни-102 чего практичнее хорошей теории». Кроме того, классическая для этой


области проблематика стресса и утомления обусловила постоянный диа­лог исследований когнитивной организации с анализом функциональ­ных состояний (см. 9.4.3). Таким образом, развитие инженерной психо­логии и такого нового ее раздела, как когнитивная эргономика (дисциплина, занимающаяся оптимизацией взаимодействия человека и компьютерных систем), сегодня находится под прямым влиянием иссле­дований в широкой области когнитивных и аффективных нейронаук.

2.1.3 Поиски ограничений пропускной способности

Вернемся к ситуации, в которой оказались исследования познаватель­ных процессов в 1950-е годы. Основные экспериментальные работы этого периода имели прикладной характер и были направлены на воз­можно более точное описание ограничений информационной пропуск­ной способности человека. К числу основных феноменов, иллюстриру­ющих такие ограничения, обычно относят следующие:

  1. Время реакции выбора — замедление времени реакции с увеличени­
    ем числа альтернатив.
  2. Избирательность (селективность) внимания — невозможность од­
    новременно и в равной степени следить за содержанием двух раз­
    личных сообщений.
  3. Колебание внимания — невозможность в течение сколько-нибудь
    продолжительного времени с одинаковой «бдительностью» (vigi­
    lance) следить, скажем, за экраном радиолокатора.
  4. Объем непосредственной памяти — невозможность запомнить после
    однократного предъявления более чем 5—7 не связанных между со­
    бой объектов или символов.
  5. Психологический рефрактерный период — задержка реакции на вто­
    ром из двух следующих друг за другом с достаточно малым интер­
    валом (менее 150 мс) стимулов.

В последующих главах эти феномены будут рассмотрены нами в контексте современных представлений о возможных ограничениях по­знавательных процессов. Мы остановимся здесь подробно на самом первом в списке этих феноменов. Еще в 1885 году один из учеников Вундта Меркель установил, что время реакции выбора («В-реакция» Дондерса: ? стимулов и « реакций) линейно зависит от логарифма чис­ла стимулов. Этот же результат был получен почти 70 лет спустя амери­канцами Хиком и Хэйменом, которые объяснили его как следствие за­висимости времени реакции от количества средней информации:

— 91 —
Страница: 1 ... 8687888990919293949596 ... 397