|
81. Лернер И.Я. Методы обучения // Дидактика средней школы. М.,1982. 82. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие. М., 2000. 83. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976. 84. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2005. 85. Мандельштам Л. И. Полное собрание сочинений. М., 1950. 86. Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993. 87. Маркс К, Энгельс Ф. Сочинения. 88. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики: Пер. с англ. СПб., 1997. 89. Махмудов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М.,1977. 90. Медведская Е.И. Личностная готовность студентов‑психологов к профессиональной деятельности // Психология в вузе. 2005.№ 2. 91. Михеев В.А… От проблемы феноменологического подхода в психологии к задаче введения в профессию «психолог» // Вестн. Моск. ун‑та. Сер. 14. Психология. 2005. № 2. 92. Начала христианской психологии: Учеб. пособие для вузов / Б.С. Братусь, В.Л. Воейков, С.Л. Воробьев и др. М., 1995. 93. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. М., 1958. 94. Нечаев Н.Н. Психолого‑педагогические аспекты подготовки специалистов в вузе. М., 1985. 95. О введении в действие Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования: Приказ Минобразования России // Официальные документы в образовании.2002. № 22. 96. О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Федеральный закон // Официальные документы в образовании. 2003. № 6. 97. О высшем и послевузовском профессиональном образовании (с изменениями на 10 июля 2000 года) // Официальные документы в образовании. 2000. № 14. 98. Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования: Приказ Минобразования России (с приложением) // Официальные документы в образовании.2002. № 27. 99. Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации: Приказ Минобразования России // Официальные документы в образовании. 2003. № 5. 100. Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки: Приказ Минобразования России // Официальные документы в образовании. 2002. № 24. — 303 —
|