Психология деятельности и способности человека

Аналогичный вывод можно сделать и относительно ошибок. Испытуемый из экспериментальной группы, допустив хотя бы од­ну ошибку> уже знает, что он отработал не лучшим образом, по­скольку критерий хорошей работы по параметру точности — нуль ошибок- Совсем к другим результатам приводит одна ошиб­ка в контрольной группе. Зная, что среднее число ошибок за день тренировки по группе почти всегда больше единицы, испытуемый не волнуется, допустив одну ошибку-

Таким образом, постановка цели {уровня возможных дости­жений) во многом определяется групповыми факторами. Обучаю­щийся постоянно сравнивает свои достижения со средними груп­повыми результатами и показателями деятельности отдельных членов группы. Даже в том случае, когда ученик не знает груп­повых результатов, они побуждают его деятельность, выступая в сознании в виде максимально возможных достижений. Боль­шое практическое значение имеет установленный выше эффект

"погони",

41

Подводя итог сказанному, можно констатировать, что форми­рование цели — уровня достижений является сложным процес­сом, включающим в себя установление качественных и количе­ственных характеристик цели, воспринимаемых лицом, осваиваю­щим деятельность, как личности о-значимые. Этот процесс опре­деляется, с одной стороны, спецификой деятельности> условия­ми труда (объективными и социальными), системой нормирова­ния и оплаты труда, уровнем требований к основным параметрам деятельности, с другой — личностными факторами: мотивацией, способностями, уровнем притязаний.

В заключение отметим, что сформулированная и принятая цель — уровень достижений может сама выступать в роли фак­тора, побуждающего деятельность, она приобретает черты "ква­зипотребности'1 (по К Левину).

Обобщенная схема процесса формирования цели — уровня дос­тижений представлена на рис Л. 5.

Рассмотренные выше аспекты формирования цели присущи не только формированию общей цели деятельности, они с необ­ходимостью представлены и при формировании цели конкретных

Рис. 1.5. Схема основных факторов, определяющих формирование

цели ~ VPOBHfl достижений

42

действий. В рамках системы деятельности отдельные цели орга­низованы в иерархическую систему, системообразующим факто­ром для которой выступает цель деятельности.

Критерии достижения цели

Завершающим этапом процесса формирования цели являет­ся выработка критериев, по которым происходит принятие реше­ния о достижении цели деятельности (критерии достижения це­ли). В общем виде этот процесс можно описать следующим обра­зом. Формирующееся представление о нормативной цели-резуль­тате вначале выступает в виде определенного "поля допустимых результатов*'. В процессе выработки цели нормативный резуль­тат преобразуется в конкретную цель деятельности субъекта, которую далее будем называть фиксированной. Фиксированной цели соответствует вполне определенный результат; назовем его результатом, соответствующим фиксированной цели.