Общая психология

Страница: 1234567 ... 46

Основы теории деятельности.

Литература.

Потребности и мотивы.

Определение потребностей.

К вопросу о происхождении потребностей.

Литература.

Определение мотива.

Иерархия фундаментальных потребностей (по А. Маслоу).

Концепции мотивации.

Литература.

Личность.

Понятие личности.

К вопросу о структуре личности.

О попытках классификации личности, выделении типов личности см.:

Нейротипические (нейродинамические) свойства человека.

Уровни рассмотрения нейродинамических свойств.

Общие и парциальные (частные) свойства нервной системы.

Темперамент.

Способности.

Общие и специальные способности.

Литература.

Характер.

Структура характера.

Литература.

Литература по курсу.

Темы рефератов.

Библиографический указатель.

Новосибирский государственный университет

Научно-учебный центр психологии

Ответственный редактор: П. Е. Рыженков

ББК Ю-93

Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.

© Первушина Ольга Николаевна 1994, 1996

© Научно-учебный центр психологии НГУ 1996

Предмет и методы психологии.

Необходимость обсуждения предмета психологии.

Представления о предмете психологии весьма расплывчаты. Зачастую психологи просто указывают на психические процессы (мышление, память, чувства и т.д.) как на предмет своего изучения. В других случаях говорится о человеке, о личности как предмете психологии. Но и первый, и второй подходы к предмету психологии явно неудовлетворительны, так как все выше названное изучается не только психологией, но и многими другими науками. Нужен четкий критерий, чтобы ясно различать, что подлежит ведению психологии, а что лежит вне ее сферы. Это позволит лучше понимать задачи, которые может и должен решать психолог.

Без четкого представления о предмете затруднительными становятся экспериментальные исследования. Для успешной практической работы психологов также необходимо понимание предмета психологии. Иначе невозможно понять, что существенно иное делают психологи по сравнению с другими специалистами: медиками, педагогами и т.д.

Вопрос о предмете важен и для изучения механизмов психических явлений. Одни исследователи ищут эти механизмы в физиологии мозга. Другие изучают законы, управляющие отношениями между объектами.

Если допустить правильность такой ориентации психологических исследований, то это будет означать, что психические явления не имеют собственно психологических механизмов и что психология ограничена одними "явлениями". Но тогда исчезает предмет психологии и ее притязания на самостоятельную сферу человеческого знания.

— 2 —
Страница: 1234567 ... 46