|
ПСИХОЛОГИЯ ББК 88.4 УДК 371 Петровский В. А. П 30 Психология неадаптивной активности. / Российский открытый университет. — М.: ТОО “Горбунок“, 1992. — 224 с. ISBN 5-88276-006-1 Действительно ли поведение человека всегда отвечает таким мотивам, как наслаждение, выгода, успех? Можно ли, предельно расширив представления об адаптивности, “сообразности“ во взаимоотношениях человека с миром, объяснить истоки активности? Или, если человек выходит за границы своих собственных, даже очень глубоких побуждений, то в какие пространства он вступает? Эти и другие вопросы обсуждаются в книге на основе разработки категории деятельности, идеи ее самодвижения и анализа феноменов неадаптивности, таких как риск, возгонка уровня трудности решаемых задач, активность самосознания и т. д. Книга адресована не только философам, психологам, педагогам, но и всем потенциальным читателям, чей интерес к психологии личности подкрепляется собственным опытом “бытия на границе“ и необъяснимого стремления к ней.
© Российский открытый университет (РОУ), 1992. Моему отцу, Артуру Владимировичу Петровскому, посвящаю В этой книге сделана попытка объединить ряд идей, разрабатываемых автором в разные годы. Это — идея активности как выхода за пределы ситуации: “надситуативная активность“ (исследования 1971—1977 г. г.); идея “движения деятельности“: различение “синхронического“ и “диахронического“ аспектов анализа деятельности (разработки 1977—981 г. г.); идея личности как “субъекта идеальной представленности в других людях: “отраженная субъектность“ (исследования 1981—1986 г. г.). Возможность синтеза этих непохожих идей дает категория неадаптивности, которая здесь раскрывается как несовпадение целей и результатов человеческих действий. Отсюда и название книги: “Психология неадаптивной активности“. Интерес автора к неадаптивности был не только исследовательским, но и личным. Вспоминая о конце 70-х — начале 80-х г. г., когда была задумана эта книга, невольно приходишь к мысли, что основным вопросом тогдашней эпохи был вопрос по существу орфоэпический: как говорить правильно — “развитый“ или “развитой“? Может быть, я утрирую, но не могу не припомнить, как высший политический лидер того времени в одной из своих парадных речей говорил, что в науке есть положения, не подлежащие пересмотру... В меньшей мере это науковедческое открытие касалось естественных наук, в большей мере — социальных, подверженных усиливающемуся идеологическому давлению со стороны “единственно верного учения всех времен и народов“ (иронизирую, конечно, не над учением, а над теми, кто пытался превратить его в официальное вероучение). — 1 —
|
|||||||||||||||