|
Несомненно, что в описании этих первых исследований отразился таинственный процесс рождения и становления новой теоретической концепции психологии, ее отнюдь не робкие попытки оправдать свое право на существование среди других направлений мировой психологии. А.Н. Лактионов и Г.К. Середа [13; см. также 2, 8, 9] достаточно ясно указали на теоретический вклад П.И. Зинченко в развитие теории деятельности. Этим вкладом явилось обоснование важной роли такого теоретического конструкта как «место содержания сознания в структуре деятельности». На примере памяти впервые удалось убедительно показать значение этого конструкта в качестве объяснительного и предсказательного принципа. Когда описывают научные достижения различных теоретических направлений в психологии и судят о вкладе в науку отдельных авторов, то большое впечатление производит упоминание открытых и изученных ими экспериментальных эффектов. Например, гештальтпсихологи в области исследований памяти могут «похвастаться» эффектом изоляции, открытым Гедвигой фон Ресторф – ученицей В. Келера, эффектами Зейгарник и Биренбаум, обнаруженными дипломницами К. Левина и т.д. В этом отношении как-то бледно и невыразительно выглядит деятельностный подход. Во всяком случае, общепризнанных и громких экспериментальных эффектов за ним не числится. Сложившийся имидж явно неадекватен и его совсем нетрудно исправить. Прекрасный повод для этого дают работы П.И.Зинченко. Без всяких натяжек можно выделить в качестве первоклассных эффектов – открытые и изученные автором на основе теории деятельности: 1) эффект интерференции мнемической и «познавательной» задач; 2) структурно-деятельностные эффекты (материал, составляющий цель действия, запоминается более эффективно, чем тот же материал, относящийся к условиям достижения цели), в том числе и эффект генерации; 3) эффект включенности материала в деятельность; 4) негативный эффект возраста (превосходство первоклассников над более старшими возрастными группами в непроизвольном запоминании чисел при решении арифметических задач); 5) эффекты деятельностного опосредствования, в том числе эффект глубины обработки; 6) эффект мотивации и др. (Более подробная таксономия деятельностных мнемических эффектах представлена в последнем разделе данной статьи.)… Мнемические эффекты деятельности Для начала следует пояснить, что, употребляя в данной статье термин «мнемический эффект», я придерживался следующего различения понятий [17, с. 15]. Под «мнемическими эффектами» понимаются закономерные (устойчивые, воспроизводимые) зависимости эффективности памяти, оцениваемой с помощью процедур воспроизведения или узнавания — 4 —
|