Методологический аспект проблемы способностей

Речь будет идти о соответствии всех психических осо­бенностей каждого индивида условиям развития общест­ва, о развитии психических свойств каждого индивида как общественной необходимости. «Всестороннее проявле­ние индивида,—писали К. Маркс и Ф. Энгельс,—лишь тогда перестанет представляться как идеал, как призва­ние и т. д., когда воздействие внешнего мира, вызываю­щее у индивида действительное развитие его задатков, будет взято под контроль самих индивидов, как этого хотят коммунисты»39.,

Индивид перестает, таким образом, быть лишь испол­нителем общественных функций, а становится активным участником в их исполнении, преобразователем и сози­дателем общественной сущности, т. е. индивидуаль­ностью. В этом смысле понятие способностей будет озна­чать не пригодность (т. е. приспособленность) к выпол­нению общественной деятельности, а высшую ступень активности человека.

Понятие потенциальных и актуальных способностей на уровне индивидуальности приобретает совершенно иное содержание, чем на уровне индивида. Примени­тельно к индивиду понятие потенциальных способностей означает психическую предрасположенность индивида к различным видам деятельности, а актуальных—реали­зацию способностей в его реальную социальную деятель­ность. Применительно к индивидуальности потенциаль­ное означает психические свойства индивида, уже став­шие общественной необходимостью, а актуальное — их сознательное общественное развитие, совершенствова­ние, доведение до уровня общественной способности.

38 Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения, т. 26, ч. II, с. 123.

39 Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения, т. 3, с. 282.

183