|
Теория поля Курта Левина - попытка перестройки психологического мышления по образцу мышления в точных науках. Мотив как основная категория школы Левина. Эксперименты Б. Зейгарник, Т.Дембо и Ф.Хоппе. Изучение групповой динамики и основание Левиным “психологии малых групп”. Тема 23. Развитие психологии в России в 19 и начале 20 веков. И.М.Сеченов и его “Рефлексы головного мозга”. Деятельность и труды В.М.Бехтерева. И.П.Павлов и понятие о сигнальных системах и условном рефлексе. Роль И. П. Павлова в развитии психологической мысли 20 века. Психологические исследования Н.Н.Ланге, А.Ф.Лазурского, А.П.Нечаева. Создание в России психологического института Г.И. Челпановым. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Судьбы российской психологии в 1920-1930-е годы. Тема 24. Развитие психологии в России в середине 20 века. Работы С.Л. Рубинштейна. Теория деятельности А.Н. Леонтьева и московская школа психологии. Развитие дифференциальной психологии и психофизиологии в работах Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына. Экспериментальные исследования А.Р. Лурия. Развитие педагогической и возрастной психологии в трудах Л.И. Божович, В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина. Ленинградская школа психологии Б.Г. Ананьева. Развитие инженерной и прикладной психологии в России, Ф.Д. Горбов. Тема 25. Общие тенденции развития психологии во второй половине 20 века. Методологические проблемы психологических школ, расщепление предмета психологии. Второй кризис психологии. А. Маслоу и развитие гуманистической психологии. Информационный подход в психологии. Развитие психодиагностических технологий и методов диагностики функциональных состояний человека. Жан Пиаже и женевская школа. Принцип развития как единства процессов ассимиляции и аккомодации. Влияние общей теории систем на взгляды Пиаже. Понятие структуры системы и принципа равновесия. Стадии развития психики по Пиаже. Системный подход Б.Ф.Ломова. |
|
||||||||||||||||||
|