Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах

Хотя дети начинают называть себя «мальчиками» и «девоч­ками» в очень раннем возрасте, но до 5—6 лет они часто не

понимают, что пол нельзя изменить как одежду, прическу или род занятий (некоторые дети думают, что если одеть платье девочки, то мальчик превратится в девочку). Дошкольник впол­не может поинтересоваться у своего отца, кем тот был — маль­чиком или девочкой, когда был маленьким. К 6—7 годам боль­шинство детей уже не делают подобных ошибок, они достига­ют ступени, которую можно назвать «константность пола».

На генетическом, физическом уровне девочки более близ­ки со своим отцом, а на психологическом личностном уровне девушки более сходны с матерью (уровень беспокойства, сте­пень потребности в опеке и т. п.), наиболее резко у девочки скачок в сторону развития женских качеств и женской социаль­ной роли наступает в подростковом и юношеском возрасте. На генетическом уровне мальчики более похожи на мать, на пси­хологическом уровне влияние матери на формирование маль­чика также высоко, но на социально-половом уровне мужские стереотипы поведения формируются у мальчика под влиянием отца с детских лет (с 5—6 лет, после преодоления Эдипова ком­плекса и идентификации с отцом). Отсутствие отца психологи­чески и социально негативно влияет на формирование мальчи­ка как мужчины. Таким образом, наследуемые качества ребен­ка более связаны с родителем противоположного пола, а соци­ально-приобретаемые качества ребенка более связаны с роди­телем одинакового пола.

Целостное половое самосознание (психологический пол) закрепляется в юношеском возрасте и ранней молодости, в этом возрасте могут происходить переоценки себя в половом отно­шении (например, несмотря на морфологический мужской пол, человек может психологически осознавать себя близким к жен­скому полу, что приводит к проявлению у него женских стилей поведения или в ряде случаев обусловливает решение человека хирургически изменить свой пол).

На социальном уровне женщины часто стараются походить на мужчин, что во многом вызвано социальной необходимос­тью: в обществе наиболее поощряются мужские стереотипы поведения, мужчины имеют преобладающие социальные при­вилегии в социальном статусе, в уровне власти и т. п. Поэтому многие женщины часто усваивают мужские манеры поведения, осваивают грубые «не женские» виды работы или спорта, стре­мятся «сделать карьеру», проявляют агрессивность, властность. Эти проявления у женщин чаще обусловлены бессознательны­ми факторами, бессознательными комплексами.