|
От 6 месяцев до 3-х лет В любой ситуации ребенок утверждает свою автономность, независимость, свое эго. Своим действием он использует окружающую среду и любую ситуацию – случай в своих интересах. Даже мать для ребенка – только средство выживания и сохранения своего «я». Такое поведение малыша является эталоном для любого человека, поскольку об этом позаботилась сама «Природа» (у ребенка нет знаний, культурных и этических норм поведения). Ребенок воспринимает любые объекты созданными для него. Он ощущает себя собственником окружающего мира. В первый год жизни проявляется первичная агрессивность. Она служит интересам развития. Вплоть до третьего года жизни ребенок воспринимает бытие, как связанное только с ним самим. Отсутствует понимание относительности, соотношение «я» и «ты», системы взаимоотношений. Например, ребенок может ревновать, видя как мама обнимается с папой. Каждого из родителей ребенок воспринимает как существующего только для него. Все внимание малыш притягивает только к себе и только для себя – так он думает. И не нужно его в чем-либо переубеждать. Единственная реальность ребенка в период до трех лет – это окружающие его люди (семья, садик). Ребенок инстинктивно понимает свою «формулу победы»: «Я развиваюсь для себя через других». Однако, среда – реальность ребенка выстраивает отношения с ним с позиции силы (ограничения, наказания, условности и тому подобное). Поэтому в интересах выживания ребенок подчиняется, адаптируется к силе и платит при этом высокую цену. Ребенок тянется к проводникам не социальной, а жизненной силы. Таким проводником может оказаться любой взрослый в семье, который обладает сильнейшим подсознанием или сильнейшим комплексом – он и будет иметь основное влияние на ребенка. И это необязательно биологическая мать. Например, ребенок может тянуться к дедушке, буквально «копируя его во всем» или иному человеку из его окружения сильнее, чем к отцу или матери, несмотря на то, что его биологические родители имеют и более весомый социальный статус и ближе к ребенку по генеалогической лестнице. Это объясняется тем, что малыш не рассуждает с позиции родственных связей или иерархии влияния на него. Но рассуждает на основании Жизненной силы, которую улавливает бессознательно, своим энергетическим полем. Он чувствует вибрации силы и слабости и подстраивается под них. Он просто копирует, впитывает своего родителя как губка. Так зарождается обусловленность. Ты можешь не рассказывать ребенку о том, как заработать миллион. Пока ты сама его не заработаешь – сей рассказ - пустая болтовня. Нет вибраций, которым он бы поверил. — 8 —
|