|
Взрослость, ее содержание и формы проявления у подростков-пятиклассников
Заключение
Раздел III Проблемы психодиагностики
К проблемам контроля возрастной динамики психического развития детей
Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи
Некоторые вопросы диагностики психического развития детей
Раздел IV Проблемы психологии игры
Развернутая форма игровой деятельности детей
Слово «игра». Игра и первоначальные формы искусства
Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры
Развитие игры в дошкольном возрасте
Роль и воображаемая ситуация: их значение и мотивация игровой деятельности
Предмет — действие — слово (к проблеме символизма в ролевой игре)
Насущные вопросы психологии игры в дошкольном возрасте
Раздел V Развитие речи и обучение чтению
Развитие речи в раннем детстве
Развитие понимания речи
Развитие собственной активной речи ребенка
Как учить детей читать
Система письма и чтения
Звук и буква
Что же такое чтение?
Из истории методики первоначального обучения чтению
Фонема — звук — буква
Этапы формирования действия чтения. Фонемный анализ слов
Буквы, обозначающие гласные фонемы. Формирование ориентировочной основы чтения
Ознакомление с буквами, обозначающими согласные фонемы. Формирование основного механизма чтения
Раздел VI Научное творчество Л. С. Выготского
Очерк научного творчества Л. С. Выготского
1
2
3
4
Концепция Л. С. Выготского о психическом развитии человека
1
2
3
4
5
Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского
Л. С. Выготский сегодня
Об источниках неклассической психологии
Раздел VII Из научных дневников
Выдержки из научных дневников (1965—1983)
Рис. 1. Периодизация детства
Комментарии
Введение в детскую психологию
К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте
Связь обучения и психического развития детей
Размышления о перестройке советской системы образования
Развитие движения. Действий и общения ребенка со взрослыми на первом году жизни
Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве
Развитие личности ребенка-дошкольника
Интеллектуальные возможности младших школьников и содержание обучения
О теории начального обучения
О структуре учебной деятельности
Психология обучения младшего школьника
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков
К проблеме контроля возрастной динамики психического развития детей
Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи
Некоторые вопросы диагностики психического развития детей
Развернутая форма игровой деятельности детей
— 2 —
|