Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте

Страница: 1 ... 56789101112131415 ... 74

Подросткам значительно чаще, нежели младшим детям, кажется, что родители, учителя и сверстники о них дурного мнения, и это порой вызывает депрессивные состояния. С пе­реходом из подростковой фазы развития в юношескую поло­жение улучшается. После 15 лет снова происходит рост само­уважения, ослабевает застенчивость, устойчивее становится самооценка, хотя озабоченность собой у юношей все-таки выше, чем у детей.

Главное психологическое приобретение ранней юности — открытие своего внутреннего мира. Противоречивость положения подростка, изменение его социальной роли актуализируют вопросы «Какой Я?», «Каким Я должен быть?». Неожиданно в старшем подростковом возрасте для ребенка открывается собственный внутренний мир, он обретает способность погружения в себя, в свои переживания и эмоции. Внутреннее «Я» не совпадает с внешним поведением, актуализируя проблему самоконтроля.

Представление подростка о себе всегда соотносится с групповым образом «Мы», т.е. с тем типичным образом своего сверстника, который создается в сознании подростка. Образ «Мы» никогда не совпадает с образом «Я». По исследованиям И.С.Кона (1989), образы собственного «Я» оказались гораздо тоньше, нежнее группового «Мы». Юноши считали себя менее смелыми, менее общительными и жизнерадостными, зато более добрыми и способными понять проблемы другого человека, чем в их представлении ровесники. Девочки приписывают себе меньшую общительность, но большую искренность, справедливость и верность.

Представление о себе, как о существе более нежном, чем окружающие, является дополнительным фактором тревоги в подростковом возрасте, поскольку подростка страшит возможность неприятия мотивов его поведения окружающими.

Наиболее важным отличительным признаком подросткового периода являются фундаментальные изменения в сфере его самосознания, которые имеют кардинальное значение для все­го последующего развития и становления подростка как лич­ности. Именно в этот период, согласно мнению одного из круп­нейших отечественных психологов Б. Г. Ананьева, сознание, пройдя через многие объекты отношений, само становится объектом самосознания и, завершая структуру характера, обес­печивает его целостность, способствует образованию и стаби­лизации личности (Ананьев Б. Г., 1996).

В подростковом возрасте у молодых людей активно форми­руется самосознание, вырабатывается собственная независимая система эталонов самооценивания и самоотношения, все более развиваются способности проникновения в свой собственный мир.

— 10 —
Страница: 1 ... 56789101112131415 ... 74